I luoghi del crescere. Nidi e sezioni primavera: esperienze a confronto

Partendo dalla riflessione circa il servizio innovativo delle sezioni Primavera federate alla FISM di Bologna, caratterizzate da una identità/specificità pedagogica, il volume pone degli interrogativi sui differenti contesti educativi che vengono offerti alle famiglie. Il Coordinamento pedagogico della FISM di Bologna, con la consulenza del Dipartimento di scienze dell'educazione dell'Università di Bologna, ha attivato un percorso di ricerca finalizzato ad individuare le modalità differenti in cui due diverse tipologie di servizi (nido e sezione primavera) possono segnare l'esperienza dei bambini. Come si specifica e si differenzia l'esperienza di un bambino dell'età di 30/36 mesi se si svolge in un nido, dove egli è grande tra i piccoli, o in una sezione Primavera, dove egli è piccolo tra i grandi? Scopo della ricerca era di identificare specifiche caratteristiche delle relazioni instaurate dai bambini, attraverso l'analisi delle espressioni, dei comportamenti significativi e degli atteggiamenti dei bambini, tra loro e con gli adulti, nelle due situazioni strutturalmente differenti di nido e di sezione Primavera, per poi confrontarle, facendo emergere analogie e differenze. Il volume intende restituire i risultati di tale ricerca lanciando sfide e quesiti a tutti coloro che si occupano di educazione dell'infanzia.