Itinerari di didattica ludica dell'italiano L2 nella scuola primaria

Prendete l'intelligenza e la lungimiranza di docenti universitari; un gruppo di studentesse appassionate i cui percorsi si sono incrociati brevemente per un laboratorio didattico di italiano L2; prendete ancora una classe elementare e sette bambini stranieri; aggiungete, poi, un personaggio di fantasia, buffo e stravagante, che come per magia si concretizza agli occhi degli alunni con la sua stramba malattia, la parolosa acuta: ne verrà fuori una miscela esplosiva di dedizione, impegno, esperimenti didattici a sfondo ludico, apprendimento L2 e proposte d'insegnamento utili, interessanti e alla portata di tutti i docenti e di tutte le classi della scuola primaria. Tutto questo è il contenuto di questo testo, rielaborazione di due tesi di laurea gemelle, frutto di un anno di ricerche, studi e analisi compiute sulla base dell'esperienza offerta dal LAPOSS, Centro di ricerca dell'Università di Catania, promosso dalla Facoltà di Scienze Politiche, in collaborazione con la Facoltà di Lettere e Filosofia e con la Facoltà di Scienze della Formazione di Catania.